Логомассаж — это ключ, который снимает физические барьеры на пути к чистой речи
Находим мышечные зажимы, гипертонус и слабость артикуляционного аппарата.
«Сложи губы трубочкой» - не сработает, если мышцы не слушаются
Руки вместо скороговорок
Разные диагнозы — общая задача: нормализовать тонус.
Убираем физический барьер, чтобы занятия с логопедом стали в разы эффективнее.
Логопедический массаж при ЗРР, дизартрии, алалии.
Мы работаем не с кожей, а с глубокими мышечными и фасциальными структурами.
Чтобы дать органам речи свободу для правильных движений.
Массаж — это не косметическая процедура.
Логопедический массаж укрепляет мышцы речевого аппарата, улучшает дыхание и артикуляцию. В комбинации с артикуляционной гимнастикой и логопедическими упражнениями способствует автоматизации звуков и развитию связной речи. Эта методика также помогает детям с расстройствами и задержками развития речи.
Логомассаж — мягкая и эффективная техника, улучшающая мышечный тонус и подвижность артикуляционного аппарата у детей. Он способствует корректному произношению, развитию фонематического слуха, и используется вместе с пальчиковыми играми, нейроиграми и артикуляционной гимнастикой.
Логофасциальный массаж воздействует на глубокие фасциальные ткани, улучшая работу мышц лица и речевого аппарата. Этот массаж усиливает эффект логопедического массажа и вместе с логопедическими упражнениями ускоряет развитие связной речи, автоматизацию звуков и улучшает коммуникативные навыки.
Коррекция сенсорно-интегративных дисфункций у детей с РАС, СДВГ и ментальными нарушениями с применением сенсорных интеграция занятий и логопедического массажа.
Использование методов АВА-терапии для формирования функциональных навыков, включая академические, социальные и коммуникативные навыки, а также коррекцию нежелательного поведения и автоматизацию звуков.
Разработка индивидуальных программ развития с учётом неврологических особенностей, включающих логопедические упражнения и занятия с логопедом, направленные на развитие мелкой моторики и коррекцию звукопроизношения.
Основные направления практической работы:
Сенсорная интеграция
Диагностика и коррекция нарушений обработки сенсорной информации (тактильная, вестибулярная, проприоцептивная системы).
Адаптация среды для детей с гипер- и гипочувствительностью.
Логопедическая помощь и АВА-терапия
Развитие коммуникативных навыков и запуск речи у детей с задержкой речевого развития.
Индивидуальные занятия с логопедом, обучение чтению, развитие альтернативной коммуникации (PECS, жесты).
Коррекция нежелательного поведения, включая агрессию, стереотипии и некомплайенс.
Работа с целевыми группами
Дети с аутизмом, ментальными нарушениями, генетическими синдромами, а также дети с речевыми нарушениями.
Комплексная поддержка семей, консультации логопеда с обучением родителей методам АВА и сенсорной интеграции.
Возможна запись на занятие в логопедическом центре Санкт-Петербурга для комплексной диагностики речи и разработки индивидуальной программы.
Полякова Василиса Михайловна
2500
р.
Полякова Василиса Михайловна — квалифицированный учитель-логопед с высшим образованием по специальности «Логопедия» (2015 г.) и профессиональной переподготовкой в области дошкольного образования (2016 г., ГАОУ ДПО «ЛОИРО» и АНО ДПО «Северо-Западная Академия ДПО», СПб, 2021 г.)..
Специализация включает логопедический массаж, артикуляционный и логофасциальный массаж, а также методы запуска речи у неговорящих детей с применением современных технологий логопедической работы.
Проводит индивидуальные занятия и консультации, направленные на развитие речи у детей, автоматизацию звуков, развитие коммуникативных навыков и мелкой моторики. Помогает детям с задержкой речевого развития, речевыми нарушениями и заиканием, используя логопедические упражнения и комплексную поддержку семьи, включая обучение методам домашнего логопедического массажа и сенсорной интеграции.
Услуги доступны в логопедическом центре Санкт-Петербурга "Радуга Слов" с возможностью записи на диагностическое занятие, что позволяет получить качественную помощь детского логопеда и эффективную коррекцию звукопроизношения.
Сывороткина Екатерина Михайловна
2500
р.
Ключевая квалификация:
Профессиональная переподготовка: Учитель-логопед (Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, Санкт-Петербург, 2023 г.).
Тьюторское сопровождение детей с РАС и ТМНР (ООО «Учебный центр «Моя Планета», Москва, 2025 г., 72 ч.).
Дефектология: Дети с интеллектуальной недостаточностью, особенностями коммуникации и интеллекта (Онлайн-стажировка, курсы О.А. Тарасовой, 2025 г.).
Нейроподход: Применение нейроматематики в коррекционной работе.
Специализация и углубленные методики:
Коррекция звукопроизношения и дикции: Постановка звуков, полная автоматизация, работа над разборчивостью речи у детей, подростков и взрослых (Курсы Е.М. Косиновой, ДЕФЕКТОЛОГИЯ Артикуляционная гимнастика: Эффективные методики подготовительного этапа (Курс Л.Ф. Порохиной, 2022 г.).
Дефектология: Дети с интеллектуальной недостаточностью, особенностями коммуникации и интеллекта (Онлайн-стажировка, курсы О.А. Тарасовой, 2025 г.).
Основные направления практической работы:
Запуск речи у неговорящих детей.
Коррекция звукопроизношения и слоговой структуры слова.
Формирование фонематических процессов.
Расширение словарного запаса и развитие связной речи.
Развитие высших психических функций (внимание, память, мышление).
Комплексное сопровождение детей с РАС, ТМНР, интеллектуальными нарушениями.