Почему "умные" занятия начинаютс с движения
Дорогие родители! Часто мы ждём от логопеда мгновенного результата: «поставил звук - и готово».
Но если ребёнок «слышит, но не слышит», «видит, но не различает», «говорит, но не выговаривает» — корень проблемы может лежать глубже, в том, как работает его мозг.
Именно здесь на помощь приходит НЕЙРОКОРРЕКЦИЯ
Как это работает на занятиях?
Один из основоположников отечественной нейропсихологии А. Р. Лурия доказал: мозг состоит из трёх блоков . Речь — сложнейший процесс, который зависит от их слаженной работы.
1. Энергетический блок — «батарейка» мозга. Отвечает за тонус, бодрость, желание учиться.
2. Блок приёма и переработки информации — «склад» для звуков, букв, движений.
3. Блок программирования и контроля — «диспетчер»: поставить цель, спланировать, проверить результат.
У детей с речевыми трудностями часто «барахлит» именно первый блок. Поэтому логопедические занятия мы всегда начинаем с нейрокоррекционных упражнений: дыхательные упражнения, растяжки, самомассаж, ползание, игры с мячом. Только «разогрев» мозг, мы можем эффективно работать над звуками, словами и связной речью.
Регулярные занятия с включением нейропсихологических упражнений помогают при:
• задержке речевого и психического развития (ЗРР, ЗПР);
• алалии, дизартрии, диспраксии;
• СДВГ (гиперактивность, дефицит внимания);
• дисграфии и дислексии;
• трудностях в обучении и поведении .
Важно: мозг ребёнка — не «испорченный механизм», а растущая система. И нейрокоррекция — это не «лечение таблетками», а грамотная помощь в развитии через игру и движение.
С какого возраста?
Оптимальный возраст для активной нейрокоррекции — с 4,5 до 12 лет. Это связано с пластичностью детского мозга: именно до 12 лет любые недоразвития можно скомпенсировать наиболее эффективно.
Полноценная нейропсихологическая коррекция чаще проводится с 5 лет, когда у ребёнка уже сформированы базовые навыки общения и понимания инструкций.
Замечаете, что ребёнок быстро устаёт, не запоминает стихи, путает слоги? Не откладывайте консультацию. Чем раньше «включим» мозг — тем легче зазвучит речь!

