Профессиональный путь

В коррекционную педагогику Жанна пришла через личный опыт знакомства с миром особого детства. Именно он стал причиной осознанного решения получить профильное образование и профессионально заниматься помощью детям с особыми образовательными потребностями.

Практический путь Жанны включает работу воспитателем, логопедом, учителем-дефектологом и педагогом в системе коррекционного образования. Опыт работы в детских садах и школах позволяет ей видеть трудности ребёнка не только в рамках отдельного занятия, но и в контексте обучения, общения со сверстниками, поведения и повседневной жизни.

Сегодня Жанна продолжает работать с детьми с ОВЗ в коррекционной школе Санкт-Петербурга, совмещая работу учителя и классного руководителя с коррекционно-педагогической практикой.

С какими запросами работает специалист

Профессиональная подготовка Жанны позволяет работать с различными особенностями речевого, интеллектуального и коммуникативного развития детей.

Основные направления:

• коррекция речевых нарушений;
• развитие речи и коммуникации;
• работа с детьми с ОВЗ;
• коррекционно-развивающая работа с детьми с интеллектуальными нарушениями;
• работа с детьми с ТМНР — тяжёлыми множественными нарушениями развития;
• диагностика речевых нарушений;
• развитие познавательных функций;
• помощь при трудностях обучения;
• работа с особенностями поведения и эмоционально-волевой сферы.

Подход к работе

В работе Жанна сочетает знания из логопедии, дефектологии, олигофренопедагогики и нейропсихологии. Это особенно важно при комплексных нарушениях развития, когда речевые трудности могут быть связаны с особенностями мышления, внимания, памяти, коммуникации и поведения ребёнка.

В зависимости от задач специалист использует нейропсихологические и коррекционно-педагогические методы, элементы арт-терапии, а также техники логопедического массажа.

Большой практический опыт в коррекционном образовании сформировал важный принцип работы: оценивать прогресс конкретного ребёнка относительно его собственных возможностей. При сложных нарушениях развития результатом может быть не только новое слово или освоенный учебный навык, но и улучшение понимания речи, коммуникации, самостоятельности или взаимодействия с окружающими.

С кем работает

• дети с речевыми нарушениями;
• дети с интеллектуальными нарушениями;
• дети с ОВЗ;
• дети с ТМНР;
• дети с трудностями коммуникации;
• дети с особенностями поведения и эмоционально-волевой сферы;
• дети с трудностями освоения учебных навыков.

Занятия проходят в центре «Радуга Слов» в Санкт-Петербурге.

Образование и квалификация

Профессиональная квалификация. Учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог, учитель-дефектолог.

Дополнительное профессиональное обучение. «Массаж логопедический ложками», О.И. Крупенчук, 2015 г.

Дополнительное профессиональное обучение. «Арт-терапия для детей с нарушениями речи», 2017 г.

Повышение квалификации. «Нейропсихология нарушения коммуникации у детей: диагностика и коррекция», 2018 г.

Повышение квалификации. «Методы регулирования поведения и эмоционально-ценностной сферы обучающихся в реализации ФГОС», 2018 г.

Обучение. «Первичный приём логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений», М.И. Лынская, 2018 г.

Повышение квалификации. «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции», 2020 г.

Обучение. «Основы клинической логопедии», 2020 г.

Повышение квалификации. «Профессиональная деятельность педагога-дефектолога», 2020 г.

Обучение. «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения», М.Н. Захарова, 2020 г.

Повышение квалификации. «Обучение детей с тяжёлыми формами интеллектуальной недостаточности и тяжёлыми множественными нарушениями развития», 2024 г.

Повышение квалификации. «Интеграция информационных технологий и коммуникационных инструментов в профессиональную деятельность педагога в рамках реализации ФОП», 2024 г.

Немного о специалисте

Для Жанны работа с детьми с особенностями развития — осознанно выбранная профессия. В ней она особенно ценит возможность замечать изменения, которые со стороны могут казаться небольшими, но для конкретного ребёнка и его семьи становятся важным шагом вперёд.

Она продолжает профессионально развиваться, изучает современные подходы в логопедии, дефектологии и коррекционной педагогике и обменивается практическим опытом с коллегами.

В свободное время Жанна любит путешествовать и заниматься спортом.